ADHD的抑制缺陷和厌恶延迟——来自双通道理论的解释

【摘要】：正ADHD是儿童常见的行为障碍,对儿童的学习和社会适应产生了极大的危害,但其核心缺损机制至今未明确。几种主流观点认为抑制功能的落后是ADHD的核心缺损,Sonuga-Barke提出厌恶延迟理论认为ADHD是厌恶延迟而非抑制失败。后来其将厌恶延迟理论发展为双通道理论,其中,认知发展通道(抑制缺陷路径),或DTAP通道,强调ADHD是因

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