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基于课程标准的初中生标准化数学成就测验的编制研究

刘晓陵  
【摘要】:正标准化成就测验是测验专家根据测验编制原理编制而成,旨在测量受测者对某学科或某组学科经过学习或训练后所获得的知识和技能的测验。我国中小学学校使用的多是教师自编成就测验,客观标准化难以保证,容易与课程标准及教学目标脱节,不能用之详细探测学生知识掌握的程度和质量,也无法科学评价不同班级或不同学校学生的学习效果。本

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