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情绪信息对ADHD儿童在延迟满足任务中眼动特征的影响

张莉琴  王勇慧  汪萍  杜晓霞  
【摘要】:正本研究采用群组研究的方法,以15名7~12岁的ADHD儿童和与其在年龄、智商及受教育水平等方面相匹配的15名正常控制组儿童为被试,让儿童注视并行呈现在计算机屏幕上的带有正、中、负性表情的面孔图片,考察情绪信息对儿童在延迟满足任务中眼动特征的影响。研究结果显示:正常控制组儿童的眨眼次数明显多于ADHD组儿童。虽然没有发现ADHD儿童和正常儿童在延迟等待时间上的明显差异,但两种亚型ADHD儿童之间差异显著:注意焕散型ADHD儿童比

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