大学生专业承诺、认识论信念与学习倦怠的关系研究

【摘要】：正学习倦怠指学生在学习过程中因为对学习缺乏兴趣、动力或因课业压力、课业负荷及其它个人心理层次上的因素,在学生身上出现的身心耗竭、个人成就感降低、逃避学习等现象。目前,大学生的学习倦怠问题引起了广泛的关注。已有研究表明,专业承诺和认识论信念对其有影响作用。本文旨在考察大学生的专业承诺、认识论信念与学习倦怠的关系,并分

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3	陈兴胜;;体育学科研究生专业承诺、学习倦怠的现状[J];体育成人教育学刊;2011年04期
4	何进军;郭剑英;;幼儿教育大专女生专业承诺、职业成熟度及其关系的研究[J];教育导刊(下半月);2011年08期
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前10条

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2	姚琼;黄卫明;葛明贵;;大学生核心自我评价与专业承诺、学习满意度的关系研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
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4	于海滨;丁桂凤;;学习倦怠在大学生网络成瘾与专业承诺之间的中介效应[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
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8	陈先;苏琦;张旭东;;粤西大学生专业承诺、学习倦怠的现状及其关系的研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年
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10	徐青青;吴建民;伍新春;;小学生认识论信念特点及其影响因素[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

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前10条

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2	马杰;大学生的认识论信念及其与自主学习能力的关系[D];山东师范大学;2007年
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7	赵霞;大学生认识论信念、自我调节学习与学业拖延的关系[D];山东师范大学;2009年
8	谭初花;护理本科生专业承诺及影响因素研究[D];山西医科大学;2009年
9	周大根;初中教师眼中的学生学习观的研究[D];浙江师范大学;2006年
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