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混龄编班对学前儿童情绪理解的影响

王燕  王异芳  方平  左海妮  刘影  徐小雪  
【摘要】:正情绪理解是指,儿童对情绪的原因和结果的理解力,以及应用这些信息对自我和他人产生适宜的情绪反应的能力。情绪理解是儿童心理理论能力的一个重要组成部分,在儿童的发展过程中分为不同的层次。混龄编班指将不同年龄(年龄差距一年以上)和不同发展水平的幼儿按照一定的模式加以组合,让他们一起游戏、生活和学习,以促进幼儿认知和社

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