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不同认知风格儿童问题解决的差异研究

郝嘉佳  陈英和  
【摘要】:正个体的认知差异除表现在一般的认知能力上,还表现在认知风格上。本研究通过考查思考型和冲动型儿童在完成拼图任务中的表现,探讨不同认知风格儿童在问题解决的认知活动和元认知活动差异。研究为2(认知风格)*3(任务难度)的混合设计,实验材料为自编的计算机拼图任务,以图案复杂度划分为三个难

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