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心理理论的发展及其机制

苏彦捷  李红  张丽锦  
【摘要】:正专题简介:心理理论是毕生发展的,学龄前是其快速发展的阶段,3岁儿童已具有元表征能力,4岁是错误信念理解发展的关键期,5岁才具有稳定的错误信念理解能力。每个年龄组具有的错误信念理解能力,都是其更高水平能力发展的基础,随着任务对抑制控制要求的增大,缺乏抑制控制的幼儿不能表达原有的元表征。本专题主要关注谈话内容的不同成分对心理理论的影响,进而探讨我国儿童和青少年心理理论获得和发展的机制。在排除了抚养者总词汇量和儿童语言能力的影响

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