教师专业发展能动性的发展机制研究

【摘要】：正在教师专业化由教师个体被动专业化向教师个体主动专业化转变的今天,教师能否在专业发展过程中发挥其自身能动性,成为这场变革的关键。本研究采用问卷法,以522名小学教师为被试,基于个体中心的研究视角,通过考察影响不同水平专业发展能动性教师群体的外部环境因素与个体内部因素的作用机制,来探求教师专业发展能动性的发展机制。主要研究发现如下:在教师专业发展个人能动性的影响机制中,高专业发展能动性组教师比低专业发展能动性组教师增

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中国期刊全文数据库

前20条

1	顾云虎;宋冬生;;教师实践性知识缺乏与缺失困境分析[J];江苏教育研究;2009年01期
2	卢乃桂;王夫艳;;教育变革中的教师专业身份及其建构[J];比较教育研究;2009年12期
3	陈尚生;基于教师专业发展的教学改革方略[J];教育评论;2003年05期
4	郭朝红,王彬;教师专业生活质量的国际比较[J];外国中小学教育;2003年09期
5	支玖红;案例教学模式与教师专业发展初探[J];江苏教育学院学报(社会科学版);2004年02期
6	杨沫辉,唐解珍;试论发展性教师评价理念对教师专业发展的意义[J];湖南科技学院学报;2005年02期
7	王秀英;跨省区信息化教师专业发展在萌动[J];信息技术教育;2005年05期
8	武俊学;李向英;;构建网络环境下教师学习共同体——教师专业发展的创新途径[J];现代教育技术;2006年01期
9	郑洁;;评价面谈——有利于教师专业发展的教学评价[J];北京教育(普教版);2006年05期
10	孙先亮;;教师专业发展的助跑人[J];上海教育;2006年13期
11	赵瑞情;范国睿;;实践智慧与教师专业发展[J];教育导刊;2006年07期
12	夏登高;;像雁阵一样前行[J];人民教育;2006年Z3期
13	徐云燕;;探索教师专业发展之路[J];河北教育(综合版);2006年11期
14	丁文平;;论教师专业发展的组织模式[J];当代教育论坛(学科教育研究);2007年03期
15	;文摘[J];现代特殊教育;2007年05期
16	田贵荣;;促进教师专业发展的途径[J];教书育人;2007年26期
17	束鹏芳;;师者,传道授业解惑也[J];中学历史教学参考;2007年11期
18	罗先德;;学习:农村教师专业发展的惟一选择[J];新课程研究(教师教育);2008年04期
19	冯丽娜;;论幼儿教师专业发展的主体性问题[J];新课程(教师);2008年03期
20	常秀芹;李艳艳;;教师合作的内涵、特征与意义[J];中国成人教育;2008年03期

中国重要会议论文全文数据库

前10条

1	张娜;申继亮;;教师专业发展能动性的发展机制研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年
2	孙昆峰;;关于农村教师专业发展问题的调查与研究对策[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
3	;教师专业发展与成长是新时期的立校之本[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
4	;以师为本搭建教师专业发展平台[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
5	;构建教师专业发展体系推动师生与学校持续发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
6	;规范教学管理促进教师专业发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
7	;搭建平台科学引导确保教师专业发展学校健康持续发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
8	;探索多元有效培训促进教师专业发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
9	;高标准建设教师培训基地促进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
10	;创新机制更新模式促进教师专业发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年

中国博士学位论文全文数据库

前10条

1	孙二军;教师专业发展中的自我认同[D];陕西师范大学;2009年
2	许楠;论教师专业发展的组织维度[D];西南大学;2012年
3	王大磊;共和国中小学教师专业发展的政策研究[D];华东师范大学;2011年
4	胡惠闵;指向教师专业发展的学校管理改革：上海市打虎山路第一小学个案研究[D];华东师范大学;2003年
5	于兰;建构主义视阈下第二语言教师专业发展研究[D];东北师范大学;2008年
6	陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年
7	李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年
8	王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年
9	李丹;幼儿教师实践性知识发展研究[D];西南大学;2011年
10	李飞;引领与自主：学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年
2	王冠男;河北省高职院校青年教师专业发展研究[D];河北师范大学;2010年
3	杨慧;大连市农村小学教师专业发展状况研究[D];辽宁师范大学;2010年
4	尹雁;艺术院校青年教师专业发展研究[D];沈阳师范大学;2011年
5	赵静;运用知识管理促进教师专业发展的策略研究[D];沈阳师范大学;2011年
6	胡婷;小学教师专业发展内在动力的跨个案研究[D];四川师范大学;2010年
7	杨喻;新课程背景下重庆市合川区农村高中英语教师专业发展之现状调查与对策研究[D];重庆师范大学;2010年
8	任志轲;一位高中生物教师专业发展的叙事研究[D];山东师范大学;2011年
9	耿婵娟;基于关注阶段理论的初中熟手型教师专业发展研究[D];西南大学;2011年
10	李艳;美国教师组织影响教师专业发展的策略研究[D];西南大学;2010年

中国重要报纸全文数据库

前10条

1	记者李国涛实习生陈丽媛;第八届全国高中教师专业发展论坛在衡中举行[N];衡水日报;2010年
2	王大根上海师范大学美术学院副院长、教授;由“积累”走向“转型”的教师专业发展[N];中国教育报;2010年
3	记者夏禾;十六中推进教师专业发展[N];苏州日报;2010年
4	杨柳青一中安玉静;让生命成长走进教师专业发展历程[N];天津教育报;2010年
5	弓彩玲;复兴区着力促进教师专业发展[N];邯郸日报;2009年
6	江苏省徐州市第一中学周俊宏;网络时代教师专业发展危机[N];江苏教育报;2010年
7	本报记者江芸涵;让每一名教师更专业[N];四川日报;2010年
8	宿迁市教育局中小学教学研究室葛井井;教师专业发展的有效途径探究[N];江苏教育报;2009年
9	本报记者徐德明;成长最快的是教师[N];天津教育报;2011年
10	郭秀中葛宪利冯彦鹏;滋兰九畹辉满园沃土勤耕树参天[N];安阳日报;2009年

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