不同奖励方式对五年级学生“创造性思维”的影响研究

【摘要】：正本研究以小学五年级学生为被试,研究了不同的奖励情境下学生的创造性思维成绩及其具体维度上的差异。同时也探讨了“奖励期待”和内在动机与创造性思维的关系。结果发现：(1)创造性思维总分、流畅性总分、独特性总分在奖励额度和奖励比例上存在主效应, 表现为高额奖励组在创造性思维、流畅性和独特性上得分明显高于低额奖励组：大比例奖励组在创造性

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3	何先友;学业自我效能与学业成绩不良关系初探[J];湘潭师范学院学报(社会科学版);1995年02期
4	;“圣达杯”中国田径突破鼓励奖揭晓、颁奖仪式在京举行[J];田径;1995年05期
5	陈炳亮;试论群体内聚力[J];苏州大学学报(哲学社会科学版);1996年02期
6	唐智明;体育竞争的社会效应分析[J];体育与科学;1996年06期
7	张忠秋;对我国奥运会获奖运动员奖励的探讨[J];中国体育教练员;1998年04期
8	张忠秋,石磊,朱学雷,阎万军,黎劲红,陈南生,都娟;对我国高水平运动员实施奖励状况探讨[J];体育科学;1999年03期
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1	孙阳;张向葵;;不同奖励方式对五年级学生“创造性思维”的影响研究[A];第十一届全国心理学学术会议论文摘要集[C];2007年

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3	全启婵;海内外化学竞赛比较研究[D];湖南师范大学;2004年
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2	王泽华;乔家大院里的经营理念[N];河北日报;2000年
3	刘丹;清政府实行“宝星”奖赏制[N];团结报;2000年
4	余昌国;员工奖励有误区[N];中国旅游报;2001年
5	蔡诗峰;激励持卡人用卡消费是关键[N];金融时报;2001年
6	本报记者魏雅婷;奖励旅游管理利器[N];金融时报;2001年
7	本报驻联合国记者丁刚;国企改革走出新路[N];人民日报;2001年
8	澄西船舶修造厂徐黎明;船舶技术创新重在机制[N];中国船舶报;2002年
9	本报记者宋凤珠;一个技术专家眼中的管理[N];中国汽车报;2002年
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