职业学校学生知识学习策略的特点分析

【摘要】：正有关职业学校学生学习心理的研究是一个很有意义的领域。本研究采用自编的知识学习策略问卷对北京市9所职业学校的2340名学生进行了问卷调查,对调查数据进行探索性因素分析和验证性因素分析,结果表明,问卷的信效度良好,职业学校学生具有反省、概括、组织和记忆4种知识学习策略。在

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中国期刊全文数据库

前10条

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中国重要会议论文全文数据库

前10条

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中国博士学位论文全文数据库

前10条

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2	刘电芝;小学儿童数学学习策略的发展与加工机制研究[D];西南师范大学;2003年
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中国硕士学位论文全文数据库

前10条

1	杨晓娟;基于建构主义学习理论的教学过程设计模式[D];山东师范大学;2000年
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中国重要报纸全文数据库

前10条

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2	本报记者段旻雯;职业教育前景如何？[N];中国教育报;2000年
3	浙江衢州中等专业学校蒋乐兴;职业教育呼唤创新教育[N];中国教育报;2000年
4	记者唐青林通讯员汪泽云;乐山化解教育投入增量不足矛盾[N];中国教育报;2000年
5	河北承德工业学校张新起;谈“名师精品”工程[N];中国教育报;2000年
6	记者孙军;学校按章程自主管理[N];中国教育报;2000年
7	江苏省教育厅职教办马斌张泰;怎样做好职教招生工作[N];中国教育报;2000年
8	本报记者刘浪实习生李萌;中职教育，路在何方？[N];重庆日报;2000年
9	郭颖;职业学校应重视培养学生的数学语言能力[N];中国成人教育信息报;2000年
10	晓贞、文青;环境美人更美[N];中国成人教育信息报;2000年

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