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不同阅读能力五年级儿童阅读策略比较

王治国  陈英和  
【摘要】:正从两所普通小学选取高阅读能力和低阅读能力五年级儿童各21名,采用出声思维法,考查了阅读能力对儿童阅读策略使用情况的影响。同时也探讨了阅读策略的执行效果。结果表明:(1)高阅读能力儿童和低阅读能力儿童都不同程度地使用了本研究发现的各种阅读策略,但是高阅读能力儿童能够熟练

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