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小学生算术应用题多重变异样例学习的迁移效果

赵弘  张奇  
【摘要】:正为了考察多重变异样例学习对小学生解决算术应用题迁移效果的影响,作者界定并设计了三种结构特征变异的样例(规则变异样例、规则平行组合样例和规则镶嵌组合样例)。采用让被试先学习一个原样例,再学习一个或两个变异样例的学习迁移实验设计,以240名三年级小学生为被试,进行了两项实验,考察三种结构特征变异的二重样例学习对三年级小学生解决算术应用题迁移效果的影响:考察三种

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