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流动儿童学校教师职业承诺、教学效能感与职业倦怠的关系研究

罗俊峰  李娇丽  付迎春  李燕  
【摘要】:正教师职业承诺是指“教师对自己的职业的认同程度,对教师的主要工作(即教学工作)是否感到内在的满足,以及对教学工作的投入程度”。教学效能感一方面指教师个人对教与学的关系以及教育在青少年身心发展中作用的认识和评价,另一方面指个人教学效能感指教师对自己教学能力高低的信念。

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