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焦虑、班级成就目标知觉对个人成就目标定向的影响

刘海燕  王鹏  吴利国  
【摘要】:正关于成就目标与动机、情绪、认知和行为过程的关系。Linnenbrink 和 Pintrich(2002)从理论上提出了情绪与成就目标之间是一种非对称性的关系,认为情绪与成就目标之间是种不对称的双向关系,它们相互影响、相互作用。心境(没有针对特定对象的一般情绪)直接或通过班级成就目标知觉间接影响

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