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情绪依存记忆的ERP研究

黄雅洁  张钦  
【摘要】:正 本实验利用事件相关电位(ERP)技术考察情绪状态一致和不一致情况下学习与记忆汉语词汇时的差异,即情绪依存记忆。被试为首都师范大学的14名女生。实验设计为2(学习和再认的情绪状态一致、不一致)×3(词的效价:积极、消极、中性)×18(电极位置:F1,FZ,F2,FC1,FCZ,FC2,C1,CZ,C2,P3,PZ,P4,PO3,POZ,PO4,O1,OZ,O2)被试内设计。实验由学习和再认两个阶段组成,在各阶段让被试观看情绪图片以诱发其积极或消极情绪。学习材料是汉语双字词。学习阶段要求被试判断词汇的效价(积极、消极、中性);测验阶段要求被试判断呈现的词汇是否在前面学习过。行为结果表明,一致情绪下的再认反应比不一致情绪下的反应更快(p0.01)。ERP的结果显示在再认阶段刺激呈现后的170-270ms时窗,一致性与电极位置之间存在显著的交互作用(p0.01)。进一步的简单效应分析发现,一致性效应主要表现在头

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