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中小学心理教育实验研究报告

中小学心理教育实验研究课题组  
【摘要】:正 本课题针对我国当前学校心理教育缺位和低效问题,以“教师心理教育培训、班级心理教育活动和个别学生心理辅导”为自变量,以“实验学生心理状态表现出健康性和自主性的提高:实验学校总结出开展心理教育的内容体系和运作模式”为因变量,在三所小学、三所中学的1200余名中小学生中开展了为期三年的心理教育实验研究。实验始终以三个自变量为主攻点。教师培训采用了从解决问题切入,结合案例讲原理,现身说法提方案的理论融入实训的培训策略;心理教育活动综合考虑学生的年龄特征、心理需求、发展重点、心理前测中反映出的群体性问题和突

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