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儿童情绪调节策略的发展研究

尚金梅  
【摘要】:正 情绪调节策略理论属于压力情境中的应对策略理论。Folkman将应对策略分为两种:问题定向应对、情绪定向应对。Gross提出最常用的情绪定向应对策略有两种,即认知重评和表达抑制。0-2岁儿童行为自我调节的发展,依次表现为四个阶段:反射性调节、感觉运动调节、控制阶、自我控制,并因自身运动能力的发展而先后出现身体自慰行为、控制视觉注意、躯体接近或回避等方式。2-3岁时,儿童的言语和认知能力发展迅速,极大的支持了学龄前儿童对认知重建等积极调节策略的运用。4-5岁的儿童更多的利用认知策略,以建设性的方式来调节自己的情绪,并有一个解决社交问题的目标。6-8岁,10-12岁儿童开始使用解决问题、寻求支持、远离、内化、寻求外在原因等应对策略。

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