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大学生自主学习量表的编制

朱祖德  张卫  王静琼  叶青青  
【摘要】:正 自主学习(Self-Regulated Learning)正成为研究者、政策制定者、教育者、教师和学生共同关注的热点问题。当前的研究表明自主学习是更有效的学习方式,但国内对大学生被试的自主学习研究不多见。本研究拟编制一份适合于我国大学生的自主学习评定量表,以满足当前大学生教学与管理中对学习能力与状况评定的迫切需要。综合前人研究及大学生学习的实际情况编制了大学生自主学习问卷。因素分析发现,学习动机分量表可以提取6个因子:学习自我效能感、内在目标、学习控制感、外在目标、学习意义感、学习焦虑。学习策略分量表可以提取6个因子:一般方法、学习求助、学习计划安排、学习总结、学习评价、学习管理。各因子的内部一致性系数都在0.57至0.8

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