品牌资产测量:认知心理和社会心理视角的比较

【摘要】：正品牌资产测量是品牌资产管理研究的核心到题。近些年来,“基于顾客的品牌资产”(customer-basedbrand equity,CBBE)成为该领域的研究重点。在CBBE研究中,又分流出基于认知心理和基于社会心理的两种测量视角,显示出对CBBE研究的不断深化和拓展。本文在回顾有关研究成果的基础上,旨在厘清这两种测量视角及相应方法的区别和各自价值所在,并为建立两者之问的联系提出研究设想。认知心理视角在品牌资产测量研究中占有经典地位,其核心是检验品牌意识和品牌联想如何影响消费者对品牌营销的不同反应;社会心理视角则主要使用了人际关系的借喻研究品牌和它的消费者之间的联结。由于社会心理的视角把“文

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14	杨爱东;蔡年华;刘晓洁;;论《百家讲坛》与当代大学生的认知心理[J];职业圈;2007年09期
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18	吴姝;主体性教育实践研究──认知心理学理论在班主任工作中的运用[J];四川教育学院学报;1999年01期
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3	马俊;张智勇;;年龄态度的测量[A];中国社会心理学会2006年学术研讨会论文集[C];2006年
4	崔冬梅;陈曦;邢华燕;王建英;;高龄老年人的人格、心理特征研究[A];2004医学心理、军事心理、康复心理、医学心理教育学术研讨会论文汇编[C];2004年
5	余嘉元;;解题策略和线性逻辑斯谛测验模型的拟合[A];全国第七届心理学学术会议文摘选集[C];1993年
6	吴明证;;个体自我差异性的内隐测量研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
7	方平;刘跃雄;;中学生学习动机量表的编制[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
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1	侯俊东;非营利组织感知特性对个人捐赠行为影响研究[D];华中科技大学;2009年

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2	长春中医药大学学工部部长高文义　心理健康教育指导中心主任张吉;长春中医药大学：心理健康教育走向专业化标准化[N];中国教育报;2008年

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