提高小学生自我效能感的实验研究

林芝

【摘要】：正本研究旨在探讨开展小组竟答活动对学生自我效能感和学业成绩的影响。选择了小学五至六年级共四个班级进行实验研究,按自我效能感水平作同质分组和异质分组两种实验方式,以学生举手回答问题的行为作为自我效能感的指标。

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5	钱诚;孙瑜;;上海高中住宿生学业影响因素的初步探讨[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
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7	史克学;韩向明;;改进交往对小学生个性品质和学业成绩的影响的实验研究[A];第八届全国心理学学术会议文摘选集[C];1997年
8	唐丹;王大华;申继亮;;中国城市老人认知能力自我效能感量表编制[A];中国心理卫生协会老年心理卫生专业委员会第八届学术年会论文汇编[C];2006年
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10	张妍;严以德;;职校学生自尊、自我效能感与应付方式的研究[A];首届中青年心理卫生学者学术研讨会论文集[C];2006年

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6	王晓磊;一小学生频繁梦游,医生说因学习压力大[N];新华每日电讯;2007年
7	记者欧林实习生蒋丽丽;为何每到开学时医院小患者就多了[N];嘉兴日报;2008年
8	邢少红;心灵的成长需要五大营养[N];金华日报;2005年
9	趾祥;提高青少年的心理素质[N];卫生与生活报;2003年
10	健康时报特约记者　　高兵;做事拖拉是“心”病[N];健康时报;2006年

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