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小学六年级学困儿童的估算能力特点研究

徐继红  司继伟  张云仙  
【摘要】:正 重视和提高学生的估算能力成为当前各国教育界普遍关注的问题。国内外学者对儿童的估算能力及情感成分已作了大量的研究(Levine,1982;Reys et al.,1984;Sowder,1992;Markvits Sowder,1994;Dowker,1997:林彩凤,1994;司继伟,2002),但关于学困儿童估算能力及其影响因素的研究,国内外还相对较少。最近有学者(Montague Garderen,2003)对学业不良儿童的估计能力、估计策略及自我学业知觉能力做过研究,发现学困儿童与一般儿童在所有估计任务上的得

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