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3-5岁幼儿自我控制能力结构及其发展特点研究

杨丽珠  董光恒  
【摘要】:正 幼儿自我控制能力是幼儿完成各种任务、协调与他人关系、成功适应社会的核心和基础,对幼儿未来的发展具有重要的作用。对3~5岁幼儿自我控制的结构进行分析和探讨有利于提高理论的可操作性,为进一步对幼儿自我控制的深入研究找到切入点;同时为在家庭、幼儿园中幼儿自控能力的培养提供理论依据。本研究理论假设的提出是建立在对国内外相关研究结论选择吸收、对幼儿园现场观察记录的分析综合、对我们前期探索性因素分析结果借鉴的基础上提出的:3~5岁幼儿自我控制的结构由自制力、坚持性、自觉性和自我延迟满足四个维度组成:然后,运用验证性因素分析的方法对所提出的3~5岁幼儿自我控制结构进行验证,结果表明本

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