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关于初中教师成长阶段及教师对培训需求的研究

费广洪  申继亮  李黎  
【摘要】:正本研究的主要目的在于探讨高级教师成长历程中的阶段特征及各阶段教师的不同培训需求,以为教师职业教育提供科学依据.整个研究分为两个部分.第一部分考察教师职业发展阶段及其特征和教师继续教育中所存在的问题,被试为绍兴市20名具有中教高级职称并被中学校长依据专家教师特征评定为专家教师的初中教师,采用自编的访谈提纲对被试进行结构性访谈,通过被试对自己成长历程的

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