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小学生学校适应及其相关关系研究

杨雪梅  邹泓  
【摘要】:正学校适应主要是指学校背景下学生愉快地参与学校活动并能满足自己需要和获得学业成功的状况.学校适应良好是学龄儿童健康状况的重要指标之一,也是推进素质教育的一个重要目标;学校适应不良不仅影响小学儿童的健康发展,甚至会影响成年后的社会适应,关系到人整个一生的健康发展.本研究针对学校背景下的学业、行为、人际和情感适应,重点探讨了

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