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初中生学业成绩归因的现状及分析

王雁  唐志强  
【摘要】:正掌握初中生对学业成绩的自我归因状况,对认识当前基础教育中存在的一些问题,以及学生自身发展过程中出现的某些倾向,都是一个有益的视角.为此,我们选取天津市三所普通中学初一至初三的学生共397名为研究对象,采用台湾心理学家吴武典编制的“学业成就归因问卷”作为调查问卷,该问卷可获得两方面信息:一、学生对自我取得理想或不理想的学业成绩时的归因分析,涉及个人、家庭和学校三方面因素;二、可获得学生习惯的归因倾向.

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