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中小学生的智力、学习态度与其数学学业成就的相关性研究

李洪玉  沈德立  
【摘要】:正人们最初比较重视智力因素对学生学业成就的影响和预测作用.我们认为,在学习活动中,智力因素和非智力因素共同制约着人的活动效率,其中非智力因素起决定性作用.本研究采用心理测验法、问卷法相结合的综合研究方法,以216名中小学生(有效被试为176名,其中小学生四年级学生100名,各种一年级学生76名;男生83名,女生93名)为被试考察了中小学生的智力、学习态度与其数学学业成就的关系.对小学生被试施测了《瑞文联合型推理测验

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