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中国幼儿一位数大小比较的认知发展研究

邹艳春  莫雷  
【摘要】:正关于幼儿数的大小比较概念,是数概念发展研究的一个重要方面,一直来都吸引着心理学界的关注.本研究探讨了中国幼儿一位数大小比较的认知发展特点与信息加工活动,共进行了3个实验.实验1探讨幼儿对一位数大小比较的发展状况及其心理表征特点;实验2进一步探讨幼儿对数字的语义编码情况及其与数的大小比较的关系;实验3采用因果设计,探讨幼儿关于数字的语义编码对他们关于数的大小判断的影响.结果表明,中国幼儿对数量大小比

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