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学习不良儿童的心理发展研究

俞国良  
【摘要】:正学习不良儿童心理发展研究具有重要理论意义和应用价值.本研究在广泛综述和评价国内外该领域研究成果的基础上,首先对学习不良儿重的研究现状与进展进行了系统分析和梳理,然后确定学习不良儿童在本研究中的标准,采用聚合交叉设计.收集资料的方法为自然实验法、量表法、访谈研究和个案研究等综合方法,并利用追踪实验以保证数据的连续性,利用自

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