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任务特征与自制力对幼儿心理理论发展的影响

徐芬  MarkSabbagh  高山  杨凌燕  
【摘要】:正近十年来儿童“心理理论”(children’s theory of mind)的研究掀起了发展心理学研究领域的另一个热潮.从皮亚杰的“三山”实验和Flavell的“现象与现实”研究,一直到80年代末出现的“错误-信念”模式,儿童社会认知的研究经历了深入与扩展的过程.“心理理论”中的发展性差异反映了儿童如何表征世界,尤其是心理世界上的发展性差异.这一主题是80年代末到90年代末期间研究者关注的热点.从研究结果看,比较一致的结论似乎是从4岁起幼儿开始具

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