台湾地区职校学生自我概念之因素结构
【摘要】:正 本研究以Shavelson(1976)之多向度阶层性理论模式为基础,再参酌本土化实证研究结果、以及其他自我观念相关测验与论述,编制适合台湾技职学生使用的《技职学生自我概念量表》。《技职学生自我概念量表》包括数学、语文、专业科目、情绪、外貌、职能、同性朋友、异性朋友、父母关系、师生关系、问题解决能力、道德诚实、生涯规划等十三个分量表,以及一个《一般
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