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内蒙古蒙汉族初中学生自我概念发展的比较研究

牡丹  陈中永  
【摘要】:正 本研究从发展心理学的角度对内蒙地区蒙汉重点初中与普通初中学生进行比较研究,目的是一方面提示初中学生自我概念发展的特点与规律,为学生积极健康个性的培养提供理论依据,同时为发展心理学和跨文化心理学的发展积累定量资料;另一方面初步编制中学生自我慨念问卷,为以后的研究提供测量工具。

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