中学后进生的智力和个性特征的初步研究
【摘要】：正本研究的目的是探讨学习后进的单差生和学习、品德都属后进的双差生的智力与个性特征,分析他们成为差生的心理原因,为教育工作者正确教育他们提供心理学依据。研究在广州市两间非重点中学进行,对象是初一至高二共14个班的110名差生(男78人,女32人), 其中单差生33人,双差生77人。研究方法是采用吴天敏第三次订正“中国比内测验”测查智力,采用经我国修订的“艾森克个性问卷(E·P·Q)测查个性特征,还通过自己设计的问卷3年教师和差生本人对有关问题的认识和评价。
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