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模糊数学的二级综合评判在考评课堂教学中的应用

尹克新  蒋炳武  
【摘要】:正 全面的教学管理分四个阶段,即计划(Plan)、执行(Do)、检查(check)、处理(Action),形成戴明环P—D—C—A,而教学质量管理是教学管理的核心组成部分,目前我国高等学校的教学管理中,计划和执行过程做得较好,而对检查和处理过程重视不够,因而没有形成教学管理过程中的封闭回路。为了加速教学管理向科学化、现代化发展的进程,首先必须实行定量管理,因为教学质量的进程是受多层次、多因素影响的综合系统,

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