教育新文化的时代意义
【摘要】:正【报告提纲】第一,为什么要提出教育新文化理论体系及它的时代性第二,教育旧文化的表现形式第三,教育新文化的表现形式及作用第四,教育新文化提出的背景第五,教育新文化的功能及九种文化形态解读第六,教育新文化的价值诠释第七,教育理念外显方式——校训的作用及类别第八,蔡元培校长文化和育人取向文化案例剖析第九,英国伊顿公学育人理念的哲学思考
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
【相似文献】 | ||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||
|