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字频识字的理论探索与实践研究

董兆杰  
【摘要】:正识字教学是语文学习的基础,但是,识字教学效率低的问题,一直没有解决好,成了一个困扰小学语文教学的"老大难"问题。我们经常听到社会各界对语文教学的批评,其矛头总是或直接,或间接地指向识字教学。

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