中国高校教师职业认同与组织认同关系实证研究

【摘要】：在社会认同理论的基础上,有关组织认同和职业认同的研究得到了一定的深入。虽然前人对组织认同及职业认同分别有所研究,但未见涉及高校教师群体职业认同与组织认同关系的相关研究。本文以中国高校教师为研究对象,对职业认同与组织认同之间的关系,以及职业形象、工作自主性和组织环境对职业认同及组织认同的影响进行了实证研究。在初步研究的基础上,本文系统地验证了职业认同与组织认同等变量的建构效度和理论模型的拟合情况。研究结果显示:中国高校教师的职业认同对其组织认同有显著的正向影响,而其职业认同受职业形象和工作自主性的正向影响较大,组织认同受工作自主性和组织环境的正向影响较为显著。