收藏本站
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

大数据下视听新媒体对体育与健康课程教学改革的启示——基于228个抖音体育教学短视频的内容分析

周丽红  王键海  
【摘要】:研究目的:互联网和信息技术的发展,网络教育、在线课堂为学习者提供了更广阔的平台。教学视频因生动形象、声图并茂、隐性知识显性化等特征,逐渐成为教育信息化时代背景下学习者首选的学习资源。目前,国内外各方力量在视频教学建设方面投人大量成本,旨在通过教学视频的应用深度变革常规教学现状,但其应用效果没有达到预期的目标,甚至差强人意。一方面学习者对学习内容关注度不够;另一方面学习者主动性不够。"抖音"是一款拍摄并发布短视频的音乐创意社交软件。"抖音体育教学短视频"是在"抖音"平台上传播的以体育教学、培训为目的短视频。它聚焦体育某个知识点,在三分钟甚至15秒内以最直接、最快的方式呈现,让学习者快速浏览、碎片化学习。目前我国短视频用户已达到6.48亿,有65%的受访者利用短视频学习有用知识和技能。学习者通过短视频平台"主动参与、主动学习"的学习热情、学习需要十分强烈。而这也正是我们体育基础课程改革的主要任务之一。本研究对"抖音"APP上的体育教学短视频进行大数据分析,寻找抖音体育教学短视频的特征,发现青少年学习者在抖音平台中学习兴趣、学习需要的内在因素,旨在对深化体育与健康课程教学改革、提升课堂教学效果提供参考。研究内容:(1)228个抖音体育教学短视频内容分析。包括:基本信息(内容分布、时长);制作方式(视频片名、导入方式、音乐);教学方式(讲解、示范、旁白);教师图像(教师目光、着装、位置)。(2)抖音体育教学短视频的特征分析与教学改革启示。研究方法:内容分析法和数理统计法(1)从抖音APP平台粉丝量大于10万,点赞量大于100万以上的抖音号中选取评论数大于500,且符合体育教学形式的视频样本60个。(2)运用内容分析法对所取样本进行数据采集。(3)所有数据通过SPSS数据分析。研究结论:1.结论(抖音体育教学短视频特点)。1.1传统体育项目依然受青少年的喜爱,关注和学习重在个体需求(学习方式个性化):传统体育项目并不会因为传统而被人遗忘,恰好相反,在市场环境影响下,它以独特的魅力占据在青少年心里,但是人们对它的需求表现出强烈的个性化。抖音体育教学短视频以它知识碎片化、信息资料多、呈现即时快的特点,极大地满足了学习者的需求。个性化内容、个性化需求、个性化呈现体现了现在年轻人学习的特质;1.2教学内容导入体验感强,目标明确(学习目的明确化):抖音体育教学短视频的片名和导入方式说明,学习者学习目的明确,想要什么,寻找什么,在搜索信息时思路清晰。清晰的目标,情境导入让学习者感受到以往高大上、复杂的运动技术具有了亲和力,专业的知识大众化,复杂的知识简单化;1.3简明讲解,情境演练,教学手段多样(运动体验情境化):抖音体育教学短视频中的教学形式严格意义上来说是常规体育课堂教学的一部分(导入、讲解、示范)。但这部分也是激发学生学习兴趣,产生学习动力的关键。简单明了,直入重点的讲解满足了学习者的心理需求,旁白、字幕、力学图解、情境演练多角度多方位地刺激学习者感官,强化教学信息的输送,提升学习的效果;1.4轻松娱乐参与,学习自主(轻松娱乐自主化)。在没有任何要求和压力下,228个抖音体育教学短视频点赞量上万次,粉丝量上万次,充分体现了学习者的自主参与。轻松的画面(环境)、轻快的音乐、平实自然的语言和简单化的动作解析让学习者少了一份拘谨,多了一份休闲,少了一份压力,多了一份娱乐,主动参与、快乐参与也就成了习惯。2.抖音体育教学短视频对体育与健康课程教学的启示。2.1尊重学习主体需求,提炼教学内容,以学定教;2.2明确教学目标,简化教学设计;2.3讲解示范精炼简短,手段多样化。2.4营造和谐、轻松的学习氛围。3.抖音体育教学短视频对体育在线课程教学视频的启示。教育资源中,教学视频以其多通道展示教学内容占据主要地位,越来越多的学者也开始关注如何在教学视频中运用良好的设计以提高学习者的学习效果。教学内容实用化、生活化;教学片名明确化、具体化;教学环境轻松、真实化。教学时间化整为零。

知网文化
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前20条
1 洪爱华;;学生健康成长当成为体育教学的目标追求[J];吉林教育;2016年29期
2 高善荣;;浅谈互联网+背景下中职体育教学的新思路[J];科学咨询(科技·管理);2021年11期
3 赵君臣;;专科院校体育教学有效开展路径探析[J];大学;2021年03期
4 周丽雅;;“健康中国”战略背景下高职创新性体育教学与评价研究[J];大学;2021年07期
5 安强;;体育教学模式的质量检测与评价指标的影响因素[J];当代体育科技;2021年32期
6 黄仲棉;;中职体育教学改革的创新与实践[J];科技风;2021年36期
7 冯建荣;王凌娟;;乡村振兴背景下农村体育教学的现状分析及发展对策[J];中国果树;2022年02期
8 毛雷;庄亨礼;陆毅;;教学辅助软件在“个性化”体育教学中的应用探讨[J];当代体育科技;2022年03期
9 任屹奕;全海英;;新冠疫情环境下线上体育教学探析[J];青少年体育;2022年02期
10 任广桂;;核心素养视野下的高职院校体育教学改革研究[J];黑龙江科学;2022年03期
11 张杰;;简论体育游戏在学校体育教学中的应用[J];青少年体育;2022年02期
12 李建方;;适度教育理念下的人本体育教学[J];河南教育(教师教育);2022年03期
13 张芳芳;;基于赋值法的体育教学质量综合评估模型设计[J];微型电脑应用;2020年12期
14 佘如辰;封又民;;“互联网+”背景下智能可穿戴设备在学校体育教学中的应用潜力探析[J];运动精品;2020年10期
15 张佳华;;论体育教学模式研究的现状与未来发展——评《体育教学与模式创新》[J];林产工业;2020年12期
16 陈世雄;;基于妈祖文化的中职体育教学论述[J];运动精品;2020年10期
17 田继军;;新农村建设背景下学校传统跳高教学方式的改进——评《体育教学设计与实践研究》[J];热带作物学报;2021年01期
18 韩杭康;;基于大数据时代高校进行慕课体育教学的研究分析[J];当代体育科技;2020年36期
19 张文蒙;黄涛;黄强;赵宗林;吴姣;;现状、对策、启示:疫情背景下的线上体育教学逻辑探究[J];体育科技文献通报;2021年03期
20 刘新军;;合理运用微视频提高体育教学效率[J];中国教育学刊;2021年03期
中国重要会议论文全文数据库 前20条
1 许竞廉;;论述农村初中体育课堂教学驾驭能力[A];教育:人之为人的生长过程——校长教育思想的凝练与践履会议论文集[C];2022年
2 焦顺鑫;马艳红;吕芳芳;郑焕然;;“互联网+”时代背景下 高校数字化体育教学的困局与破局[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
3 李泽坡;徐大林;;体育教学设计评价指标的构建研究[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
4 李婉婷;金铭辉;张森;;基于体育核心素养的体育教学有效性内涵和实践途径[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
5 刘慧苗;王海宏;;基于科学知识图谱对我国中小学体育教学研究变革与发展可视化分析[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
6 刘娟;;体育教学中实施教育惩戒的阻力及对策研究[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
7 李超;;怀特海过程教育思想对大学体育教学实效性的提升[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
8 李吉凯;孟国正;王真真;王潇倩;;5G时代“5G+”体育教学模式构建路径研究[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
9 曹鸿振;王伟;;体教融合背景下体育教学模式理论探析[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
10 周丽红;王键海;;大数据下视听新媒体对体育与健康课程教学改革的启示——基于228个抖音体育教学短视频的内容分析[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
11 彭文杰;向艳梅;;5G时代互联网体育教学平台特征研究[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
12 杨莉;徐鹍鹏;张元通;;后疫情时代下高校身体素养培育模式的构建[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
13 甘彦明;李秦陇;马佩冬;于亮;汪军;周越;;特色毽球体育教学对11-12岁儿童脑电图的影响[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
14 马晓;周文龙;陈翀;;3-6岁幼儿MLS循环体育教学模式的构建研究[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
15 郁建军;;体育教学中新媒介示范的实践探究[A];融合信息技术·赋能课程教学创新——第六届中小学数字化教学研讨会论文案例集[C];2021年
16 高原;;信息技术促体育教学质量的提升[A];融合信息技术·赋能课程教学创新——第六届中小学数字化教学研讨会论文案例集[C];2021年
17 焦顺鑫;马艳红;吕芳芳;郑焕然;;“互联网+”时代背景下 高校数字化体育教学的困局与破局[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
18 李泽坡;徐大林;;体育教学设计评价指标的构建研究[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
19 李婉婷;金铭辉;张森;;基于体育核心素养的体育教学有效性内涵和实践途径[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
20 刘慧苗;王海宏;;基于科学知识图谱对我国中小学体育教学研究变革与发展可视化分析[A];第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编——专题报告(学校体育分会)[C];2022年
中国博士学位论文全文数据库 前17条
1 廖萍;信息技术时代下体育教学变革的传播学审视[D];华中师范大学;2015年
2 姜志明;中国体育教学的文化反思[D];北京体育大学;2009年
3 胡永红;有效体育教学的理论与实证研究[D];福建师范大学;2009年
4 陈家起;体育教学的生命解读[D];南京师范大学;2007年
5 曲新艺;学校体育教学问题的教育生态学诊断[D];北京体育大学;2011年
6 李英;基于伦理学视野下的体育教学研究[D];福建师范大学;2012年
7 冯红静;对美国学校体育教学的研究[D];北京体育大学;2012年
8 骆秉全;美与和谐[D];湖南师范大学;2007年
9 陈璐;体育学理视角下的单元体育教程研究[D];东北师范大学;2016年
10 张细谦;体育课程实施研究[D];华南师范大学;2007年
11 王羽;体育教学世界的生命回归探索[D];东北师范大学;2008年
12 杨小明;体育教学中的道德教育研究[D];南京师范大学;2008年
13 霍军;创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[D];北京体育大学;2012年
14 马卫平;体育与人[D];湖南师范大学;2005年
15 范叶飞;学科与生活:学校体育课程的二维向度审视[D];湖南师范大学;2016年
16 赵利;承继与发展:基础教育体育教学变革30年(1979-2009)[D];南京师范大学;2012年
17 崔艳艳;我国普通高校体育教学环境研究[D];河北师范大学;2012年
中国硕士学位论文全文数据库 前20条
1 孙慧;信息化体育教学开展现状及发展对策研究[D];上海师范大学;2020年
2 吴森福;翻转课堂在高职院校体育教学中的实践研究[D];西北师范大学;2019年
3 杨舒婷;积极体育教学对小学生耐挫力干预的实验研究[D];湖南科技大学;2015年
4 赵亮;基于项目学习理论的山东省体育教学硕士学位论文生产模式探究[D];聊城大学;2019年
5 胡保胜;聊城市特殊教育学校聋哑生体育教学安全风险防范研究[D];聊城大学;2019年
6 马铭良;长春市职业院校体育教学现状与问题研究[D];延边大学;2019年
7 杨佳林;希沃白板在中学生体育课中的应用[D];四川师范大学;2019年
8 陆佳莉;基于“身心差异”的民国时期学校两性体育教学研究(1912-1937年)[D];南京体育学院;2019年
9 李时;基于科学知识图谱的体育教学模式可视化研究[D];南京师范大学;2019年
10 丁清淑;文化互通视域下长春市高校来华留学生体育教学发展策略研究[D];吉林大学;2019年
11 朱利红;基于知识图谱对中外体育教学领域研究的比较与分析[D];沈阳体育学院;2018年
12 李娜;运用微信公众平台改善初一体育教学的实践研究[D];内蒙古师范大学;2019年
13 李名成;小场地下小学水平一体育教学设计[D];河北师范大学;2019年
14 王东生;小学低年级体育教学中的德育渗透研究[D];河北师范大学;2019年
15 彭爽;基于现象学的视角对体育教学实践问题的研究[D];华中师范大学;2017年
16 刘畅;体育教学中翻转课堂应用的理论研究[D];哈尔滨体育学院;2019年
17 王祎;SPARK体育教学在小学排球教学中的应用研究[D];山东师范大学;2019年
18 吴培香;咸阳市秦都区中小学体医融合可行性研究[D];陕西理工大学;2019年
19 罗怡;人文视角下福建省中职学校体育教学模式的研究[D];福建师范大学;2018年
20 胡仙梅;中职体育教学中德育渗透实践研究[D];福建师范大学;2018年
中国重要报纸全文数据库 前20条
1 记者 葛红霞;我省将深化体育教学模式改革[N];辽宁日报;2021年
2 本报记者 张颖 周明太;体育教学要“面向人人”“终身体育”[N];福建日报;2019年
3 本报记者 周易;63.2%受访者不满当前学校体育教学[N];中国青年报;2013年
4 记者 武红利;姚明委员 改变体育教学“重体能轻技能”局面[N];北京日报;2017年
5 健康时报特约评论员 敬一山;动真格了!体育课要认真上了[N];健康时报;2017年
6 青岛日报、青报网记者 王沐源 实习生 赵明超;体育教学,还能给学生什么[N];青岛日报;2016年
7 记者 黄宣传 通讯员 阮劭 赵阿颖;湖北经院设立体育教学俱乐部[N];湖北日报;2004年
8 ;体育教学致人受伤学校须担责任[N];中国教育资讯报;2002年
9 记者 原春琳;教育部抬升体育教学地位[N];中国青年报;2007年
10 齐柳明;610所希望小学将获得整套体育教学器材[N];光明日报;2007年
11 ;情绪在体育教学中的作用[N];甘肃日报;2004年
12 山东省诸城市青少年科技创新教育实践基地 郭雷;怎样在体育教学中进行德育教育[N];山西科技报;2021年
13 沈阳日报、沈阳网记者 封葑;沈阳体育教学质量居全国前列[N];沈阳日报;2016年
14 本报记者 王玉宾 实习生 杨辉;体育教学为何原地踏步[N];山西日报;2014年
15 记者 左丽慧 通讯员 韩阳乐;12城市代表聚郑观摩研讨体育教学[N];郑州日报;2010年
16 ;体育教学 健康第一[N];文汇报;2001年
17 本报记者 李小伟 实习生 孟萌萌;“十大工程”能否破解体育教学困局[N];中国教育报;2015年
18 本报实习记者 苏步达;体育课从单调走向多样化[N];呼和浩特日报(汉);2009年
19 北京商报记者 刘斯文;足球教育进入快跑期[N];北京商报;2019年
20 本报记者 刘亚文;体育教师写作:从运动达人到文武双修[N];中国教师报;2021年
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62982499
  • 010-62783978