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对竞技能力结构模型演进的哲学思考

张克峰  马海霞  
【摘要】:研究目的:竞技能力是运动训练学的核心概念之一,竞技能力结构模型是对这个核心概念的重要表征方式。1987年"木桶模型"被引入我国运动训练学之后,模型研究成为一个热点,研究者们或借用模型对竞技能力结构进行新的阐释,或构建新结构模型对学科实践进行思考,于2011年前后形成研究热潮。截止2018年,运动训练学界衍生出了至少18个竞技能力结构模型。有学者认为,以往系统论学科研究成果的引入,为运动训练学发展提供了坚实基础。有学者则认为,我国运动训练学的价值因其过浓的人文社会科学色彩而萎缩。事实上,如今包括"木桶模型"在内的所有模型在体育界学者圈没有形成广泛记忆。调研福建师范大学硕士研究生78人,其中24人知道"木桶模型",10人知道"双子模型",5人知道"积木模型",对其它模型没有印象。此前对体育教师群体的调研数据(文中详述)也支持上述结果。知识的记忆是运用的前提,没有记忆就难有运用。这样看来,运动训练学中这个知识点的价值似乎真的在萎缩。对竞技能力结构模型的价值萎缩的问题进行调研,并分析问题的根源。研究方法:2.1文献分析法:查阅科学哲学、认知心理学、系统科学等方面的书籍和论文文献,对模型的分类、性质、作用进行考辨和分析,为文中模型作用的一致性评价打好理论基础。于2018年9月,通过中国知网查询关键词含有"竞技能力结构模型"的文献,并结合每篇既有文献与其参考文献的关系,进行文献追寻,查阅文献300余篇。最终收集到详述18个竞技能力结构模型的对应标志性文献16篇,进行文献分析。以文献中所论证模型的实际作用、研究缘起和研究意义为主线,总结相关依据。2.2访谈法:第一部分,在2018年9月至11月,共调查有工作经历的体育教师32名,采用"学习过程中了解过的模型""教学过程中运用过的模型""其它交流中用到过的模型"3个指标进行访谈,偶遇抽样,调研过程中向调查对象展示对应的模型图(没有模型图的除外),调研结果由调研人勾画填写,调查对象选取时尽量避免调查对象学缘结构重复。第二部分,调查福建师范大学2017级硕士研究生76名,整群抽样,作为补充,采用"学习过程中了解过的模型"单个问题,方法同上。一方面来考察竞技能力结构模型对年轻的体育界学者的影响,另一方面这个群体学缘结构涵盖范围比较广,又便于调研。其余部分,用非正式的调研,对象包括体育培训机构的教练、体育专业博士生、地区业余体校的教练等群体和个人,这部分数据没有作书面的记录,仅作为研究视野方面的参考。2.3逻辑法:通过观察承载这些模型的文本材料,从模型的分类学、本体论、认识论、方法论、价值论和创新观的视角,对竞技能力结构模型的实际作用、研究缘起和研究意义进行分析、归纳,总结得失,并展望未来。研究结果:3.1多数模型的论证策略以"借鉴理论假说"阐释"理论假说"的路径,不符合模型的本体性质。3.2整个模型的演进过程呈现出复杂化趋势。3.3部分模型研究超出了表征的价值取向,超出了理论边界。3.4模型研究的创新方式集中在渐进性创新方式。研究结论:4.1从本体论角度看,模型的构建应该遵循"归纳理论假说——阐释原型"或"简化原型——演证理论假说"的路径,最终以认识世界为目的的路线。多数模型均存在"原型"缺位,陷入了以"借鉴理论假说"阐释"理论假说"的误区。是造成相关模型生命力减弱的重要内因之一。4.2从认识论角度看,整个模型的历史演进呈现出复杂化趋势,违背了模型应有的简洁性、直观性和生动性特征,是造成相关模型生命力减弱的又一重要内因。相反,作为源头的"木桶模型"反而具有最强的生命力。4.3从模型价值观角度看,模型的价值在于表征,表征越有效价值越大。部分模型的研究诉求超出了理论边界,违背了模型的内在价值取向,可能是造成一部分模型生命力下降的另一个原因。4.4从创新观的角度看,研究者面对渐进性创新的思维惯性,缺乏颠覆性创新的哲学思考。让许多模型建立在陈旧的理论之上,而没有去寻找其生命力本源的沃土。

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