伦理学视野中大学公共体育教师专业发展的审视

【摘要】：正研究目的:目前,教师专业发展已经成为教育学领域最为热点的研究问题之一,也是国际教师教育领域研究领域的重要课题。加拿大多伦多大学的迈克·富兰教授也曾指出,在世界上任何地方,如果缺乏高质量的教师队伍,大规模的教育改革与发展都难以得到成功和维持。毫无疑问,促进教师专业发展则是成就高质量教师队伍的基本手段,教师专业发展被视为回应新的教育挑战的有效的方法。但是,从目前高校公共体育课程与教学开展的情况来看,公共体育教师的专业发展存在诸多问题。