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探究体育的研究性学习

李希周  王菊红  吕晓军  郑利平  
【摘要】:正 研究目的:改变那种教师讲、学生听,教师示范、学生看,教师发令、学生转的学生单纯地接受教师传授知识、技术、技能为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、技术并通过实践形成运动技能的机会,促进他们形成体育体育学习积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和体育实践能力。探索体育的研究性学习的对象、模式、特点、意义等,以期为体育的研究性学习的开展提供一些有益的经验。研究方法:由浙江省衢州市教育局教研室牵头,联合了三所中学、一所小学,并由市体

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3 本报记者 张志明;突破“六个界限” 追求更高水平[N];中国体育报;2004年
4 本报记者 李凤祥;体育携手经济给世界带来什么[N];中国信息报;2005年
5 本报特派记者 宋澎;谁能让体育干净?[N];工人日报;2000年
6 孔德胜;体育将和市民走得更近[N];兰州日报;2005年
7 本报记者 杨犀利 郑汉江;全省体育先进表彰大会在肥举行[N];安徽日报;2000年
8 ;国运盛体育兴[N];中国妇女报;2000年
9 ;体育为人的和谐发展服务[N];深圳商报;2004年
10 河南省体育局局长 张振河;体育与未成年人健康成长[N];中国体育报;2004年
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