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构建大气科学“立体实践教学体系”的思考

肖天贵  
【摘要】:实践性教学是高等学校实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节。大气科学作为理论与实践紧密结合、创新能力培养尤其重要的专业,其实践性教学体系的创新性构建尤显重要。本文立足系统结构和教学改革的思想,对构建新型的大气科学“立体实践教学体系”进行了初步的讨论。“立体实践教学体系”包括纵向体系和横向体系,纵向体系是一个学校、学院、学科的三级管理层次,横向体系是由课程实验、专业实习、毕业实习、暑期社会实践、社会活动、科研创新、各类竞赛组成。

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