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高中生述情障碍与心理健康的关系研究

杨颖  吕锋  刁俊荣  范玉霞  
【摘要】:目的:探讨高中生述情障碍与心理健康的关系。方法:采用多伦多述情障碍量表(TAS)及症状自评量表(SCL-90)对 177名高中生述情障碍和心理健康状况进行测查分析。结果:TAS 总分及Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ因子均分分别与 SCL-90总分及其10个因子均分存有显著相关(P0.05或 P0.01),但与阳性项目数无相关关系(P0.05)。结论:高中生述情障碍与心理健康密切相关, 心理健康水平在一定程度上取决于述情障碍的水平,述情障障可能是影响心理健康的个性基础。

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