面向大学新生的教学策略探析——以《会计学基础》课程为例

【摘要】：教学策略是教学心理学研究的热点问题,也是提高教学质量的重要方式,本文在分析大学新生特点的基础上,以《会计学基础》课程为例,总结出针对大学新生的三种有效教学策略:提供真实学习情境的教学策略;引导学生自主学习的策略;实施探究学习的教学策略。

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