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阻碍大学本科会计学专业推进课程实验教学的认识误区

张志康  
【摘要】:长期以来,我国大学本科会计学专业对课程实验教学的推进大都进展缓慢,这固然与教学方案制定的缺失、课程实验教材及相关教学条件建设滞后、课程实验教学队伍建设不力等有直接关联,但一切的根源则在于高校一些会计教师乃至会计教学管理者对开展课程实验教学存在着认识误区。本文主要针对存在的四种误区予以分析,以图使人们坚定对开展课程实验教学重要性的正确认识,从而促使课程实验教学能得以尽快扎实推进。

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