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学习困难的综合干预体会

陈彦平  滕晓梅  史文红  
【摘要】:正学习困难是指智力正常或接近正常的儿童在一个或多个方面的学习成绩与其智力水平所期望的成绩相比显著落后,主要表现在听、说、读、写、思维、拼音、数学运算能力等诸方面。临床资料:以学习成绩欠佳为主诉就诊的学龄儿童,病程超过六个月以上,除外精神发育迟滞及广泛性发育障碍,年龄6岁半至15岁108例,临床资料如下:

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