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思维训练器的构造与运用原理

韩根生  朝苏  
【摘要】:精神发育迟滞(俗称弱智)儿童和轻微脑功能失调(俗称多动症)儿童常表现为注意力涣散、想像力贫乏、记忆范围狭窄,因而智力发展缓慢、思维方式停留在直觉行动思维阶段,学习成绩落后.如何诱导这类儿童稳定注意力,激发他们想象的兴趣,拓展记忆范围,增加思维中的表象成分,帮助他们从直觉行动思维过渡到具体形象思维,为培养他们的抽象思维打下基础.针对这一命题,我们尝试制作了思维训练器.思维训练器是培养儿童心理发展的得力助手.它能协助教师遵循儿童心理发展的路径,加快从无到有、由简单到复杂的量变质变过程.如果教师巧妙编排授课方案,使教学生动活泼,学生的注意力牢牢被吸引,改被动接受为主动参与,就能取得事半功倍的效果.

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