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基于解剖数码互动系统的教学改革与实践体会

许家军  杨向群  龚杰  张传森  王栋  熊绍虎  黄会龙  刘芳  李玉泉  张喜  
【摘要】:继多媒体技术以来,数码互动系统又给解剖学教学带来了革命性变化。基于解剖数码互动系统,我们对解剖学教学进行了以下改革与创新。(1)优化系统配置:解剖台仍均配置高清摄像机,仅部分配置大屏幕液晶显示器挂于邻近墙壁,不配计算机和控制器。讲台配计算机、音响系统,但用短距离投影仪将影像投映到大屏幕电子白板上。(2)融入各教学环节:在发挥传统教学手段优势的基础上,选择性地应用该系统到每个教学环节。(3)选择适当教学内容广播:该系统最适于教师在讲台监控指导学生实习观察和解剖。选择适当内容广播互动。如理论授课或示教时,结合标本模型讲解示教一些细小、复杂或隐蔽结构,如颅底三窝、膝关节、齿状线、鼓室、菱形窝等。系解时学生解剖猪骨、猪心、牛眼等,局解时学生解剖腘窝、肌三角、手前面、腹腔干分支等。(4)发挥学生主体性:教师通过该系统及时指导学生实习,有助于学生主动探查人体结构。学生通过该系统针对教师提问、重点,结合标本模型回答、讲解示教,使学生主动参与教学。(5)改进标本考试:分阶段、按计划测试,随机组题,镜头逐渐推近,视野有整体和局部观,考试标准相同,提高了考试效率。(6)体会:教师须具备该系统操作技术,改进教学设计,优化教学过程,修编实验教材,发挥学生主体性。数码摄像机高倍清晰,低倍不清,且显示器和屏幕上仍然是二维影像,有待改进。

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