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吉大化工专业开展研究性教学的实践探索

顾强  
【摘要】:研究性教学作为一种有效引导学生主动探究、培养学生创新实践能力的教学理念,成为21世纪大学教学改革的一项核心内容。本文依据研究性教学理论,基于对吉林大学化工专业研究性教学实践的认知,依托学校现有资源,着重培养研究生科研能力,并对研究性教学实践进行了阐述。

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1 傅沈文;在化工仪表专业中引入研究性教学[J];江西化工;2003年03期
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