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我国高等化学教育问题及对策

高松  
【摘要】:正我国的近代化学教育迄今已有近150年的历史,高等化学教育也经历了100余年来向日本、欧洲、美国、苏联等学习借鉴和近年来快速发展的过程。同时,教育规模的日益扩大,也带来教学资源、教师队伍和实验条件的诸多压力和问题。对于教育目标、课程结构、教育内容和教育方法等问题,有必要在调查研究的基础上进行不断革新,以使得我国的高等化学教育,特别是本科和研究生教育,能够更好地面向多学科交叉融合的前沿研究,能够更好地应对人类社会在能源、健康、环境、新材料等方面的挑战。

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