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史海沉钩钩什么?——论化学史促进高中学生“学科理解”的独特作用

冯涌  
【摘要】:高中教育的一个直接目标就是促进学生的"学科理解"。化学新范式创建前大量反常引发的矛盾冲突、创建时化学家新的思维基础与思维过程、创建后新观点新方法的演绎应用充实发展,这些史料都具有潜在的触动学生心灵、深化学生思维、发展学生化学认知、刷新学生化学观念的作用。化学家个人的品质与荣耀,能强化上述作用。

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